3、Architecture
主题：中世纪的城市设计(此处有主题题出现)
这节课我们主要讲中世纪的城市设计。欧洲中世纪的城市设计有很多有意思的地方。
一般中世纪的城市都有很厚的围墙 wall city, 这个围墙有两个作用：一，防止外敌入侵，二，(这个没听清，就记得讲了Tax, 后来根据选项猜，大约是)方便征税，因为征税的对象就是这高墙之内。
此外，都有中心广场central square ，虽然并不一定都是圆的，实际上是啥形状都有。中心广场可不仅仅是个位置，还代表了 power。有很多很power 的guild(此处有小黑板出现，老师也把怎么拼写念了一遍，听到这里就要注意，这是在强调，一定会有题目出现)就是中世纪的行会，都坐落在市中心。比如，服装行会cloth。(此处有问题，问服装行会的例子干什么用。答案是：an example of powerful guild.)
中心广场出去的街道四通八达，主街道都直通到城门。他们都很宽很直很强大。。。好比一个车轮(wheel)的形状(此处有题，问提到wheel车轮干嘛?答案D，用一个熟悉的事物做比喻)
后来，出现了ruralization, 城市expand，很多人搬到suburb 去住了，两个原因：一、避税，二、忘了。(有考题，问很多人搬到乡村，说明什么，答案是：当时的乡村是被official们 toss out 的地方，依据：不收税嘛。。。——这个不保证正确，蒙的。看到此处的请帮忙祈祷。。。)这时的suburb 是不被wall 保护的。
后来，城市又怎么啦，没听清。。。
随着城市的进一步发展，很多人在原来宽敞的街道上建房子，建其他东西，街道就越发的拥挤了，narrow了，不好了。但是，我觉得这反而使城市更 unique(否则，所有的城市不就都一样了嘛?)(此处有奸诈狡猾的尾巴题，问教授对乱建乱盖的态度。该题狡诈无比，因为听到这里基本上就疯了;而且，进度条马上就到了，谁还认真听啊;并且说的又极快，在一大推没用的话之间;而且前半部分还是持反对意见，符合一般常识。此题充分证明听开头结尾的重要意义!!!!!!!!!!)
4、Students and Professor
这段话啰唆巨多。。。
学生：老师，你找我?
老师：嗯，你知道什么事吗?
学生：不知道。
老师：关于你课堂成绩的事。你的test不错，paper也很好。
学生：谢谢老师，我喜欢你的课，我很感兴趣，啰嗦中。。。。
老师：问题是，你不参加课堂讨论。(啰唆了半天，终于进入主题了，此处为主题题。)
学生：我紧张。我对课堂很感兴趣，但我参与讨论就紧张(此处有题，答案是：学生对课堂的material很感兴趣。)
老师：哦，别说你，很多人都紧张，很多教授也紧张(此处有题，正确选项为，许多教授也紧张，干扰项为：教授当学生的时候也紧张。 这个题目要求听细节。)
学生：继续啰唆。。。
老师：问题是，你的课堂表现要计入成绩(此处有题，问为什么要提这个：答案是A：warning 学生可能的后果)，再啰唆。。。。
学生：那，我从下节课开始，每节课至少举手一次行吗?
老师：一次?这个。。。。。(重听回答题，问教授啥意思：答案：A教授觉得学生的解决措施insufficient)
学生：我会尽量多参加的，让同学了解我，我们相亲相爱。。。
老师：好吧，那我先监督的。你举手了，我就叫你回答;你没举手，我也会不时提问你滴(汗。。。)
