同学们在托福写作中很容易陷进一些误区，下面就跟着留学群托福栏目的小编一起来看看如何拜托这些误区。
如何摆脱托福写作误区
托福写作误区一、用复杂的单词
许多考生苦背单词数月后,自感学有所成,英文水平有量跃，因此作文用词不难不用，有个学生曾经写过 “superfluous”一词，这种词我称之为“震灾词”，因为百年难遇。其实，单词不求难易，只求贴切。举例说，“fire”可谓简单，许多学生不屑 一用，但是BBC新闻上非常常见，可以说布莱尔首相的新提案正在”under fire”，也就是被指责，被攻击的意思。
用复杂的单词有两大弱点：一，极其容易拼写错误，这会激怒考官;二，用得不够恰当：有的单词在字典里翻译得并不准确，一旦使用，只会让人啼笑皆非。国内各 校都有宣传部，很多人翻译成“propaganda department”，外教百思不得其解，因为“propaganda”常用作贬义，只有战争期间的宣传，才用“propaganda”，实难以堂堂高 校宣传等而视之。
托福写作误区二、 用复杂的句子结构
许多考生在参加托福考试之前苦心筹备二十来个句型，定语从句，状语从句，名词性从句，不一而足，然后在考场上千方百计地把句型列阵式地套到托福写作中去，等待考官的最后 检阅。窃以为考官既然知道我的句型背诵炉火纯青，应该会给我一个六分。然而，新托福写作考试不是语法考试，更不是背诵考试，而是考察语言应用的考试。一篇好的文 章应该浑然天成，而并非生搬硬套。
想要文章流畅且自然，可以每天在BBC报道上摘录句子五个，反复背诵。中国俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”英文学习的道理也在其中。背一个月的句子，考场上就可以一气呵成!
托福写作误区三、主观和逻辑上的误区
很多人写作的时候总喜欢套用句型，然后大放厥词，其中很多要么是中式表达，要么是没有理论根据的主观臆断，抑或是逻辑有问题或是太主观。
举例分析：
“It seems to me that no one should be forced to change his/her lifestyle unless he/she has committed a crime.”
法律好象没写不让在教室里唱歌、在操场上吐痰，但是我们难道就可以随便这么做吗?难道这样的人可以为所欲为?写作者明显思维混乱、逻辑有问题。
“This on-line way of life has made possible much better communication among all the people on this planet, thus making so-called social isolation simply impossible.”
我爸妈都不会上网，那怎么会是全世界人民(people on this planet)都better on-line communication 呢?难道他们不是人吗?或者他们是外星人?
“While watching TV, viewers are preoccupied with the programs and feel no need to speak to others.”
这句话的意思是，电视观众看电视的时候都仿佛中邪了，全都不想说话了。那我怎么不是?这个错误和上面的错误很相似。为了避免或减轻这类错误，可以说some people, some viewers.
托福写作误区四、并列原则
这也是中国学生常犯的错误，对它的精确诠释和要求在GMAT语法考试中可谓是淋漓尽致。在中文当中，如果我们说 “我的衣服比你好看”，可能不会有歧义或者是误解，但是在英文中，如果我们说“My clothes are prettier than you”那就是大错特错了。它的意思是“连我的衣服都比你好看”，而我们本应表达的意思是“我的衣服比你的衣服好看”，这句话的英文表述明显不对称。正确 的表述方法应该是 “My clothes are prettier than those of yours”or “My clothes are prettier than your clothes”.
只有找对托福写作误区，才能找到应对措施!出于这点，天道小编专门为准备托福考试的小伙伴儿带来了以上资讯，希望在它的帮助下，各位可以在之后的新托福写作考试中取得佳绩!感谢阅读!
天道留学服务针对每个学生，我们明确需要完成以下五个任务:
1. 根据学生目标和背景分析其机会和问题
(To help clients analyze opportunities and problems associated with their goals and background)
2. 通过头脑风暴协助学生进行自我内省，与学生共同分析个人规划和职业目标，让学生清晰个人定位，让学生的教育投资获得最佳回报。
3. 提出切实可行的方案帮助学生解决问题和抓住机会
(To recommend practical approaches to addressing these opportunities and problems)
4. 协助督促学生执行完成我们提供的建议
(To assist the clients in implementing the recommendations when necessary)
5. 保护学生隐私，严守机密信息;尊重申请文书的知识产权。
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