分论点的推导，尤其是迅速、有效的推导，在实际托福写作考试中具有举足轻重的“门槛式”制约意义。
笔者愚钝，尚不具备单枪匹马、披荆斩棘之能，恐与托福考试单打独斗难见功效，因此总结了目前在托福写作教学过程中常见的几种能够有效、快速地推导分论点的方法，汇聚于此，望助各位考生半壁之力。
方法1：15条通用理由
此方法的操作十分简便，只需记住下表1中的15个词语就可以了。从托福写作考试的题目范围来看，我们可以将这15个词语作为15条通用理由划分为两大类别，即：“事物类”和“人物”类。
“事物类”通用理由(7点)：方便、经济、效率、耐久、安全、环保、空间
“人物类”通用理由(8点)：经验、性格、乐趣、成就、健康、交流、情感、他人
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汽车 |
吃饭 |
雇佣 |
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好处 |
坏处 |
在家吃 |
饭店吃 |
年轻人 |
年长者 |
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方便 |
√ |
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× |
√ |
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经济 |
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√ |
× |
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效率 |
√ |
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× |
√ |
√× |
√× |
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耐久 |
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× |
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安全 |
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× |
√ |
× |
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环保 |
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× |
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空间 |
√ |
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√ |
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经验 |
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性格 |
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乐趣 |
√ |
× |
√ |
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成就 |
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健康 |
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× |
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交流 |
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√ |
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情感 |
√ |
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√ |
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他人 |
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使用说明：
1. 将题目中的关键词(Key Word)填入“话题”一栏的第一格;
2. 简单的判断一下题型，从而决定“话题”栏中第二行的内容。如：“利弊评价型”题目可以将“好处”与“坏处”分别填入左栏与右栏(见表1第一题);“比较选择型”的题目可以将选项分别填入左栏与右栏(见表1第二题与第三题);“判断型”题目则将“同意”与“不同意”这两方观点填入两个栏里。
3. 依次考察事物类与人物类理由与话题栏中关键词的关系。“利弊评价”题目中满足好处则在栏内打勾，坏处打叉;“比较选择型”题目则在相应的选项之下用勾、叉表明好处与坏处。
实际应用举例：
1. Some people think that the automobile has improved modern life. Others think that the automobile has caused serious problems. What is your opinion? Use specific details and reasons to support your response。
